COMPONENTES AMIBIENTALES

COMPONENTES AMBIENTALES 

CONSIDERACIONES SOBRE EL AMBIENTE LOCAL Y GLOBAL 

1. Teniendo en cuenta el texto anterior, establezca la relación que existe entre el ambiente local y global.

R/: Según el texto anterior la relación que existe entre ambiente local y ambiente global es que el ambiente local es el que se determina en el lugar donde tú vives y el ambiente global se refiere al ambiente de una región más amplia no determinada.

El medio ambiente global manifiesta cada vez más un mayor deterioro debido al uso indiscriminado de los recursos naturales y a la insuficiente atención, en general, que se da a la solución de los efectos negativos que esto produce sobre los seres vivos, incluido las poblaciones humanas.

En este sentido, se reconoce que la conciencia hacia los problemas de la protección del medio ambiente, aunque de origen reciente, comenzó a manifestarse como consecuencia del incremento de la producción industrial y a la capacidad de generación por parte de ella de residuos y elementos contaminantes de todo tipo.

Dos agentes, principalmente, desempeñan un papel decisivo en las zonas rurales, al incrementar aquellas actividades económicas duraderas que se basan en la explotación de los recursos locales: 

➤ Los poderes públicos mediante algunos de sus dispositivos obligatorios (normas, reglamentos) o incitativos (subvenciones, ventajas fiscales)

➤ El mercado, especialmente con la demanda creciente de productos provenientes de procesos de producción que respeten los parámetros medioambientales y los recursos naturales.

2. ¿Para qué le sirve a un país como Colombia la gran biodiversidad que posee?

R/: Colombia es el segundo país más rico en biodiversidad del mundo, en esencia sus riquezas le sirven ya que por su situación geográfica está bañada por dos océanos, posee variedad de climas tropicales y de biomas que le permiten que en este hermoso país el hombre interactuen con la naturaleza, por otra parte las islas que se encuentra y la diversidad de fauna y flora, se utilizan como escenarios para el desarrollo de biotecnologías, trayéndole al país una posición muy importante en las nuevas políticas de desarrollo sostenible y en las relaciones hombre/medio, por lo que nuestro país se convierte en uno de los países con mayores opciones de evolución y prosperidad económica debido a sus diferentes recursos naturales que la embellecen.   

3. Realice un mapa conceptual donde relacione ecosistema, biodiversidad y desarrollo sostenible, historia de la ecología.

4. ¿Por qué crees que Haeckel dio el nombre de ecología al estudio de los seres vivos y el medio que los rodea? Qué supones que pensaba él?

R/: Haeckel, decidió darle en nombre de ecología, por la interacción y externa relación del ser vivo y el medio ambiente porque esta significa el estudio de los hogares y en su observación e investigación tuvo que asociar los habitad con hogares de los que dependen miles de seres vivos y estos debían ser analizados, interpretados y preservados.

5. ¿Te parece que la Tierra es nuestro hogar?Por qué?

R/: Este gran lugar  es el que hemos conocido como el Planeta Tierra. Que si lo vemos desde el espacio exterior es un punto insignificante pero para todos nosotros significa algo mucho más grande. Es nada menos que nuestro hogar. El único que tenemos. Así que los seres humanos debemos de preocuparnos por el cuidado que le damos. 

6. Explique con argumentos valederos la siguiente frase:

‘’El termino ecología esta ahora mucho mas en la conciencia del publico porque los seres humanos comienzan a percatarse de algunas malas practicas ecológicas de la humanidad en el pasado y en la actualidad’’

R/: La ecología en la actualidad, representa la única alternativa para el desarrollo de la humanidad y su propia salvación; actualmente estamos teniendo mas conciencia que para cambiar el mundo todos debemos de participar y que hay que empezar por nosotros; tenemos que tener muy claro que es la ecología y como debemos aportar en ella. Nos hemos dado cuenta como ha cambiado nuestro mundo, nos hemos dado cuenta como lo hemos contaminado y por eso debemos de tener conciencia y ser participativos y crear un ambiente sano y limpio donde vallamos cuidando nuestra fauna y flora y no poniéndola en riesgo y contaminación.  

7. Seleccione un animal dibuje o pegue una fotografía en el espacio que dice individuo. En el espacio de la derecha describa el individuo. Recuerda anotar las característica que los hacen único en la naturaleza. A continuación describe ese mismo individuo como parte de una población continúa de la misma manera hasta llegar a biosfera.

R/: 

• INDIVIDUO 

León: Mamífero carnívoro · Puede matar a grandes presas · Su coloración va desde un beis claro a un ocre oscuro · El peso varia de 150 a 250 Kg. · En algunos leones, la mata de pelo al final de la cola oculta una "espina" o "espuela" de unos 5 mm de largo · Del macho es dominante la melena 

• POBLACIÓN : Organización en Manadas (residentes) conformadas por 5 o 6 hembras sus crías y 2 machos conocidos. · También existe los nómadas que se desplazan solos o con parejas. · Las leonas son las que realizan la mayor parte de la caza de la manada. · Los machos y las hembras defienden su manada de intrusos.

• COMUNIDAD : En esta imagen podemos ver como los leones conviven con muchas más especies, como cebras jirafas, coyotes, ciervos, etc. Lo que ayuda a su alimentación y un equilibrio en el ambiente. 

• ECOSISTEMA : En este ecosistema vemos las diferentes clases de comunidades que pueden existir en un hábitat, como lo es en este caso el ecosistema de la sabana. 

8. Responde ¿por qué es importante en la naturaleza el individuo que escogiste?

R/: Cuando un depredador caza y deja el cadáver luego de alimentarse de su presa, crea puntos de concentración de nutrientes (abono) para los suelos. Estos, a su vez, permiten el desarrollo de vegetación. El biólogo Luis Trujillo explica que si la presencia de un carnívoro disminuye, los herbívoros forrajean sin control y alteran la vegetación. Esto afecta a otros animales cuyos ciclos de vida dependen de las plantas. Además, la presencia de estos grandes carnívoros (leones, lobos, nutrias, tiburones, águilas) ayuda en el control de la población de especies mejores. 

9. Colombia esta catalogada como uno de los países con mayor biodiversidad en el mundo. Crees que para seguir con este título se deben conservar los ecosistemas por qué.

R/: Debemos de cuidar nuestra Biodiversidad y la educación es una de las maneras de crear conciencia sobre el cuidado de nuestros recursos, nosotros los COLOMBIANOS debemos someternos a acciones de conservación de carácter preventivo a nivel ecosistémico.El problema de la biodiversidad esta inmerso en muchas decisiones económicas que cada uno de nosotros enfrenta día a día, y esas decisiones tienen implicaciones fundamentales en la conservación o agotamiento de los ecosistemas que contienen las especies. Además de afectar la Diversidad Biológica cuando aprovechamos o preservamos los bosque y animales de nuestra región, también lo hacemos diariamente cuando decidimos consumir o no consumir productos que provienen de ecosistemas amenazados, o al consumir productos alternativos que inducen a la conservación de la Biodiversidad.

10. Decide si la siguiente afirmación es cierta y explica por qué. 

"Los individuos que no tiene la capacidad a adaptarse a las condiciones que el ambiente impone no tiene la capacidad de sobrevivir y sus poblaciones tendrán un menor potencial biótico."

R/: Para mi esta afirmación es completamente falsa, porque la mayoría de individuos tiene la capacidad de adaptarse a un nuevo ambiente, haciendo cambios en su plumaje, pelo, etc. En su alimentación, o forma de su cuerpo. Los animales están hechos para adaptarse a los ambientes que el ecosistema les brinde; algunos tardan en adaptarse mas o que otros pero al fin y al cabo lo logran. 

11. En un dia soleado Teresa sale a pasear por el campo con su perro Baco .En el potrero cubierto de pastose oservan grillos mariposas y libélulas que juegan por todos lados. Despues de media hora Teresa nesta muy cansad y decide irse a refrescarse a un rio que se encuentra cerca. Infortunadamente comienza a hacer frío y los vientos s hacen mas fuertes. Teresa decide volver a casa porque está comenzando a llover. 

A. En el párrafo hay componentes bióticos o abióticos cuales son  

B. Como actúan los factores abióticos sobre esos componentes. Explica cuáles son esos factores

R/: A:

• Factores Bioticos: El perro, las mariposas, los grillos, las libélulas y teresa. 
• Factores Abióticos: El rió, la temperatura (el frió), el viento y la lluvia.

B: Los factores abióticos actúan ayudando sobre estos compuestos:

• La Agua: este componente es muy importante para la vida y desarrollo del humano
• El Aire: contiene oxigeno que es vital para la supervivencia 
• La Temperatura: es muy importante ya que el calor del sol es vital para mantener la temperatura en la tierra y para realizar el proceso de fotosíntesis en las plantas.

12. Qué sucedería en una población si el número de individuos excede la cantidad de recursos para su supervivencia. de un ejemplo en términos de cadena alimenticia.

R/: Que al exceder el numero de individuos los recursos de supervivencia se extinguirán y se vera destinada a su extinción.

13. DARIO, MERCEDES Y JUANA ESTUVIERON DE PASEO EN UN PASTIZAL DE TIERRA CALIENTE CERCANO A UNA LAGUNA. SALIERON TEMPRANO EN LA MAÑANA CON EL PROPÓSITO DE PASAR EL DÍA COMPLETO PREPARAR EL ALMUERZO, NADAR Y DESCANSAR. COMO EL DÍA ERA MUY SOLEADO SE APLICARON PROTECTOR SOLAR NÚMERO 50. SE DECIDIERON POR UN FACTOR ALTO PUES EN EL PASTIZAL NO HAY MUCHOS ÁRBOLES QUE DEN SOMBRA Y NO PENSABAN LLEVAR CARPA, ASÍ EVITARÍAN CUALQUIER QUEMADURA. PARA PREPARAR EL ALMUERZO HICIERON UNA FOGATA PEQUEÑA QUE AL FINAL APAGARON CON AGUA PARA ESTAR SEGUROS QUE NO QUEDARÍAN BRAZAS QUE PUDIERAN ENCENDERSE Y CAUSAR UN INCENDIO. DESPUÉS DE NADAR Y DORMIR UN BUEN RATO POR LA TARDE DECIDIERON REGRESAR A SUS CASAS. MERCEDES OPINÓ QUE LOS DESECHOS SE PODÍAN DEJAR ALLÍ PORQUE ERAN DEL TIPO DE LOS QUE SE DESCOMPONEN .JUANA Y DARIO ACCEDIERON A ENTERRAR SOLAMENTE LOS DESECHOS VEGETALES PERO DIJERON QUE ERA MEJOR LLEVARSE A CASA LAS SERVILLETAS Y LOS VASOS DE CARTÓN ADEMÁS DE TODO AQUELLO QUE NO SE DESCOMPONE. DEBEMOS DEJAR ESTE LUGAR COMO SI NUNCA LO HUBIÉRAMOS VISITADFO, DIJERO ANTES DE MARCHARSE.

A. Estás de acuerdo en cómo procedieron Darío, Mercedes, y Juana. Por qué?

B. por qué dijeron ellos que deberían dejar el lugar como si nadie hubiera estado allí.?

C. por qué cuidaron el pastizal los jóvenes?                

D. Fue importante usar protector solar ?Explica

R/: A: Me parece que obraron muy bien, y me parece que la actitud de este grupo de personas es la que todos debemos asumir para conservar nuestro medio ambiente. Ellos no solo cuidaron su piel sino que también tomaron conciencia ambiental, y  contribuyeron al cuidado y mejoramiento del medio ambiente, puesto que tenían claro los desechos que debían dejar para abono y los que no, y se preocuparon por dejar el sitio limpio y como si nunca lo hubiesen visitado.

B: Porque debían de cuidar la naturaleza ya que si queremos que esta nos dure debemos de preservarla de la mejor manera de tal forma que las siguientes personas que llegue dejen el lugar como estaba.

C: Porque fueron cocientes de lo acabado que está el mundo y quisieron aportar su granito de arena cuidando las zonas verdes que les ofrece el medio ambiente a su alrededor.

D: Definitivamente si, puesto a que el protector nos ayuda a prevenir enfermedades en la piel cuando los rayos del sol están demasiado fuertes, además, no solo protege la piel, también la cuida la hidrata y la mantiene joven y suave.

14. Con qué fenómeno o proceso se relacionan los factores climatológicos de la luz solar y el agua. Explique e ilustre este proceso.

R/: Los factores climatológicos de la luz solar y el agua se relacionan con el proceso de fotosíntesis ya que estos dos factores son indispensables para que las plantas realicen este proceso, que permite que las plantas transformen la energía lumínica en energía química, capturando el dióxido de carbono y expulsando oxigeno que es indispensable para la vida y dando las sales minerales que se necesitan en los alimentos.

15.  De que adaptaciones podemos hablar cuando los climas son de extremo calor adaptaciones en animales y vegetales.

R/: Productividad de los ecosistemas. 

La productividad es una característica de las poblaciones que sirve también como índice importante para definir el funcionamiento de cualquier ecosistema. Su estudio puede hacerse a nivel de las especies, cuando interesa su aprovechamiento económico, o de un medio en general. 

Las plantas, como organismos autótrofos, tienen la capacidad de sintetizar su propia masa corporal a partir de los elementos y compuestos inorgánicos del medio, en presencia de agua como vehículo de las reacciones y con la intervención de la luz solar como aporte energético para éstas. 

El resultado de esta actividad, es decir los tejidos vegetales, constituyen la producción primaria. 

Más tarde, los animales comen las plantas y aprovechan esos compuestos 

orgánicos para crear su propia estructura corporal, que en algunas circunstancias servirá también de alimento a otros animales. Eso es la producción secundaria 

En ambos casos, la proporción entre la cantidad de nutrientes ingresados y la biomasa producida nos dará la llamada productividad, que mide la eficacia con la que un organismo puede aprovechar sus recursos tróficos. 

Pero el conjunto de organismos y el medio físico en el que viven forman el ecosistema, por lo que la productividad aplicada al conjunto de todos ellos nos servirá para obtener un parámetro con el que medir el funcionamiento de dicho ecosistema y conocer el modo en que la energía fluye por los distintos niveles de su organización. 

La productividad es uno de los parámetros más utilizados para medir la 

eficacia de un ecosistema, calculándose ésta en general como el cociente entre una variable de salida y otra de entrada. 

La productividad se desarrolla en dos medios principales, las comunidades acuáticas y las terrestres. 

16. Explique de qué forma se da la productividad primaria y secundaria de un ecosistema

R/: 

• Productividad Primaria: Producción que ocurre mediante la fotosíntesis, por medio del cual las plantas verdes convierten energía solar, dióxido de carbón, y agua en glucosa y tejido vegetal.
• Productividad Secundaria: Es la energía de los productores primarios que pasa a los secundarios en forma de masa.

17. Enumere los elementos que forman el medio ambiente humano.

R/: 

1. AIRE

2. TEMPERATURA

3. HUMEDAD

4. SUELO

5. ENTORNO SOCIAL 

6. LUGARES QUE TRATAMOS

18. ¿Por qué los problemas del hombre son muy complejos?

R/: Los problemas del hombre son muy complejos ya que no se refiere solo a la protección del medio ambiente si no también compone la satisfacción de las necesidades que tiene como elementos simples asistencia sanitaria, las tradiciones populares, patrimonio histórico y las relaciones con nuestros semejantes. También los problemas de salud son complejos ya que no muchas veces se tiene acceso a atención medica y esto ocasiona epidemias.

19. Explicar mediante gráficos los ciclos mencionados

R/:                                                                    CICLO DEL AGUA     

El ciclo del agua tiene una interacción constante con el ecosistema ya que los seres vivos dependen de esta para sobrevivir, y a su vez ayudan al funcionamiento del mismo. Por su parte, el ciclo hidrológico presenta cierta dependencia de una atmósfera poco contaminada y de un grado de pureza del agua para su desarrollo convencional, y de otra manera el ciclo se entorpecería por el cambio en los tiempos de evaporación y condensación.

CICLO DEL AZUFRE

El azufre forma parte de aminas y de otras moléculas clave como la coenzima A, donde se halla en forma reducida (principalmente como grupo sulfhidrilo) y el NAFPH. Las plantas y otros productores primarios lo obtienen en su forma líquida, principalmente como ion sulfato (SO42-) que, tras ser reducido se incorpora a sus proteínas en forma sólida. Los organismos que ingieren estas plantas lo incorporan a su vez a sus proteínas, y de esta forma pasa a los organismos del nivel trófico superior. Al morir, el azufre reducido de las proteínas entra en el ciclo del azufre y es oxidado por bacterias a forma que las plantas puedan asimilar (sulfato) y los animales puedan digerir.

CICLO DEL CARBONO

El ciclo del carbono son las transformaciones químicas de compuestos que contienen carbono en los intercambios entre biosfera, atmósfera,hidrosfera y litosfera. Es un ciclo de gran importancia para la supervivencia de los seres vivos en nuestro planeta, debido a que de él depende la producción de materia orgánica que es el alimento básico y fundamental de todo ser vivo.

CICLO DEL FÓSFORO

El ciclo del fósforo es un ciclo biogeoquímico que describe el movimiento de este elemento químico en un ecosistema.

Los seres vivos toman el fósforo (P) en forma de fosfatos a partir de las rocas fosfatadas, que mediante meteorización se descomponen y liberan los fosfatos. Éstos pasan a los vegetales por el suelo y, seguidamente, pasan a los animales. Cuando éstos excretan, los descomponedores actúan volviendo a producir fosfatos.

Una parte de estos fosfatos son arrastrados por las aguas al mar, en el cual lo toman las algas, peces y aves marinas, las cuales producen guano, el cual se usa como abono en la agricultura ya que libera grandes cantidades de fosfatos. los restos de los animales marinos dan lugar en el fondo del mar a rocas fosfatadas, que afloran por movimientos orogénicos.

CICLO DEL NITROGENO 

El primer paso en el ciclo es la fijación del nitrógeno de la atmósfera (N2) a formas distintas susceptibles de incorporarse a la composición del suelo o de los seres vivos, como el ion amonio (NH4+) o los iones nitrito (NO2–) o nitrato (NO3–) (aunque el amonio puede usarse por la mayoría de los seres vivos, las bacterias del suelo derivan la energía de la oxidación de dicho compuesto a nitrito y últimamente a nitrato), y también su conversión a sustancias atmosféricas químicamente activas, como el dióxido de nitrógeno (NO2), que reaccionan fácilmente para originar alguna de las anteriores.

CICLO DEL OXIGENO

El ciclo del oxígeno es la cadena de reacciones y procesos que describen la circulación del oxígeno en la biosfera terrestre.

Al respirar los animales y los seres humanos tomamos del aire el oxígeno que las plantas producen y luego exhalamos gas carbónico. Las plantas, a su vez, toman el gas carbónico que los animales y los seres humanos exhalamos, para utilizarlo en el proceso de la fotosíntesis. Plantas, animales y seres humanos intercambian oxígeno y gas carbónico todo el tiempo, los vuelven a usar y los reciclan. A esto se le llama el ‘ciclo del oxígeno’.

20. Analice cada uno de los factores mencionados y como es su actuación en el ambiente

R/: 

• Factores intraespecíficos:

Son los que quedan remitidos dentro de una misma especie y su población.La especie es un grupo natural de organismos cuyos miembros comparten el mismo código genético, estando por ello estrechamente relacionados entre sí, por lo que tienen en común una serie básica de características estructurales y funcionales; solo los individuos de una misma especie son interfecundos.

• Factores interespecíficos:

Se manifiestan en la relación entre especies distintas, es decir, entre poblaciones, tanto por el contacto físico como por la capacidad de modificación del ambiente.